5 estrategias para que los alumnos usen la lenguaje extranjera en especie

En mi primer post formal en el blog, os deseo hablar del fomento de el utilizo de la idioma extranjera en el catedra, un asunto que a gran reddit polish hearts cantidad de nos trae de cabeza! Todo el mundo conocemos que a hablar se aprende hablando, No obstante desafortunadamente nuestros alumnos nunca se lanzan a la pileta tan rapidamente como nosotros querriamos. Mismamente que actualmente os queria explicar esas cosas que a mi me vienen funcionando Con El Fin De discutir sobre que mis pupilos se suelten y pierdan el pavor de hablar en ingles en clase.

1. Asentir el “interlanguage” como modo valida sobre comunicarse en el aula

Todo el mundo hemos estudiado en la uni el valor de interlanguage, conocido como el aparato sobre difusion que produce un aprendiz de la idioma asi­ como que incorpora componentes sobre su L1 desplazandolo hacia el pelo la lengua que esta adquiriendo. Seri­a un doctrina en continuo desarrollo, porque avanza al tiempo lapso que el estudiante aprende, y no ha transpirado que en mi clase hemos bautizado como “catanglish“, o la union de catalan e ingles. Yo invariablemente les digo a mis alumnos que prefiero escucharles mezclar idiomas a que se queden callados. Que escojo que me muestren su planteamiento a que posean miedo a equivocarse. Que el cerebro se entrena y que a base sobre esforzarse, equivocarse y corregir esos errores van a avanzar en su formacion del ingles. Desplazandolo hacia el pelo parece que va calando. En tipo, es sencillo escuchar a un estudiante afirmar “Teacher, I think this is correct because En Caso De Que poses aixo aqui…“. Hey! se encuentran hablando en ingles, no?

2. Realizar lecciones explicitas acerca de El prestigio de instruirse ingles

Al inicio sobre cursillo, invariablemente dedicamos 1 o 2 semanas a revisar entre todos el porque de estudiar ingles, las razones debido a que va an igual de nefasto obligatorio, sobretodo en su manana, desplazandolo hacia el pelo Igualmente, reflexionamos sobre que podri­an efectuar ellos Con El Fin De conocer mas, de mejorar, de estudiar mas terminos y expresiones, de ganar fluidez… Igualmente, con las mas mayores, hacemos sesiones de goal setting en donde se proponen objetivos SMART de lograr a final de anualidad, asi­ como acciones que haran de lograrlos. Esto los motiva muchisimo!

3. “Scaffold” la difusion en el catedra

Propongo edificar un rincon en el clase de “English in use“, en donde las alumnos puedan ir anadiendo frases o expresiones utiles Conforme vayan surgiendo o se vayan necesitando. El hecho sobre ser escritas por ellos anade un extra de motivacion!

4. Tener un elemento igual que “marcador linguistico”

En mi caso, yo tengo lo que le llamo la bilingual scarf, la bufanda que me facilita hablar en castellano desplazandolo hacia el pelo catalan aparte sobre en ingles. Sin ella, solamente me comunico en ingles asi que debo ir con cuidado! Resulta una manera de tener moralidad sobre la lengua que estoy hablando Con El Fin De impedir irme a lo simple (elaborar code switching), pero que podria utilizar en el momento que sea obligatorio (por motivo de que el code switching es de forma perfecta valido desplazandolo hacia el pelo en ocasiones extremadamente eficaz!). Asimismo, la llevo en excursiones y otros situaciones cuando puede ser que me encuentre con alguien que no acento ingles y no deseo que los ninos me digan “Pero Anna. Que nunca llevas la bufanda. ”.

5. Efectuar visible asi­ como obligatoria la lenguaje extranjera en el resto del circulo

De elevar el estatus de la lenguaje extranjera en mi centro, hemos llegado a un consenso de nombrar los lunes, miercoles y no ha transpirado viernes igual que English Days. En aquellos dias, las anuncios por megafonia, las contactos con otros profes, el demandar copias al conserje… al completo se hace en ingles. Las rutinas de excelentes dias, las despedidas por la tarde… resulta una forma de que vean al resto de el claustro esforzandose por hablar la lenguaje y de darle un aprovechamiento mas exteriormente de el aula sobre ingles.

EXTRA! Pensar el empleo de la idioma como alguna cosa obligatorio Con El Fin De las alumnos

Para terminar, me gustaria incidir en el peso de que los alumnos vean el aprovechamiento de la lengua igual que algo indispensable para ellos en su jornada a conmemoracion. Aqui, utilizar metodologias como CLIL (Content and Language Integrated Learning) donde las alumnos deberan comunicarse en la L2 para efectuar tareas cientificas o artisticas (dentro de otros), o iniciar proyectos de c peracion con diferentes escuelas (igual que eTwinning) podri?n acontecer una aparejo super valiosa con el fin de que vean el alcanzar sobre la lengua desplazandolo hacia el pelo se motiven Con El Fin De usarla mas.

Bueno, que os han cercano? Usais estas estrategias? Que otras aplicais? Contadme, que me encantara leeros. Un abrazo,